IKT og tilpassa opplæring

Alle elever har rett på å få tilpassa opplæringi norge. Dette har vært diskutert i mange år hvorvidt en lærer på en klasse på 30 elever på noen som helst måte kan klare å tilpasse undervisningen sin til hver enkelt elev! Er dette igrunn mulig? jeg merer nei! Men som lærer bør en tenke over hva slags elever man har i klassen før man lager opplegget for timen/dagen/uken.

De fleste lærere vil før eller siden komme over elever med ADHD, lese og andre tilfeller hvor det kan være aktuelt å tilpasse undervisningen etter en kjent diagnose. Innen IKT finnes det for eksempel programmer for de som har lese og skrivevansker som vil ha en positiv effekt på dette problemet. Et eksempel på et godt program her en lingdys. Dette er et program som "leser" opp ordene etterhvert som du skriver dem. Dette vil være til god hjelp for mange med lese og skrivevansker.

Når elever er diognisert med håndfaste adfærds eller læreproblemer, bør og skal en som lærer ta hensyn til dette og skal tilrettelegge undervisningen for disse, slik at de også har et læringsutbytte av undervisningen.

Prosjektarbeid

Prosjektarbeid var noe av det kjekkeste jeg visste når jeg gikk på ungdomsskolen og videregående. For at et prosjektarbeid skal bli vellykket må klassen ha klare rettningslinjer og læreren må være flink til å styre klassen og være tydelig på hva som forventes av dem.

Mange vil nok si at prosjektarbeid er kjempeartig fordi det da er lettere å snike seg unna enn det er eller i en undervisningssituasjon. Det blir fort mye prating og morro istedet for produktivt arbeid. Dette fører ofte til dårligere resultat på arbeidet enn hva som kunne blitt oppnådd om alle hadde stått på og gjort sitt ytterste for å få til et bra produkt.

Hvorfor blir det ofte slik med prosjektarbeid i grunnskolen?

Det kan selvsagt være mange grunner til at det blir slik. Men en viktig ting for å få til et bra prosjektarbeid må være å lage seg en god og spenende problemstilling, derreter sette seg ned å finne seg noen produktmål en skal klare å besvare. Læreren må her hjelpe elevene slik at de ikke setter seg urealistiske mål eller for lette mål.

Et prosjektarbeid skal både være morro og lærerikt. Har elevene fåt en god oppskrift på hvordan de skal angripe en oppgave, er det nok litt tid til prating og morro også ;)

Design

Hvor viktig er designet på ei internettside? Ganske viktig tror jeg mage vil svare. Hvoer spennende syntes du det er å surfe rundt på en internettside som ser ut som den har gått ut på dato for 15år siden? Barn og unge vil nok tygge seg ganske raskt ut av en side som ser gammeldags og kjedelig ut.

Det finnes såklart store individuelle forskjeller på hva folk synes er en bra design på en side. Noen liker skrikende farger, blinkende effekter og stappet med informasjon, mens andre synes en plain side er bra. Så det er selvsagt vanskelig å konkludere om hva som er et bra design.

For meg er det viktig at siden er oversiktelig, at det er lett å manurere seg rundt på siden og finne den informasjonen du leter etter raskt.

Her er et eksempelt på hvordan en internett side ikke skal se ut etter min smak, og ut i fra navnet på siden, eiern av siden sin smak også:

http://thebiguglywebsite.com/

Siden har skrikende farger, den er uoversiktelig og rett og slett lite pen å se på.

Her er et eksempel på en internettside jeg synes er bra.

http://www.nike.com

Siden ser moderne ut, og den er veldig oversiktelig. God layout.

Web 2.0 - Netvibes

Netvibes er et gratis verktøy som ligger på nettet! dette er et verktøy som gjør det lett å holde seg oppdatert på ting du selv er innteresert i. Du bestemmer selv hvilke RSSer du vil "abonnere" på. RSS = sammendrag av nettinnhold. Når du ser en side med som tilbyr RSS kan du legge den til på Netvibes din og få fler nyheter og artikler om dette temaet inn på din nettvibes konto uten at du trenger å søke på det om og om igjen.





Har du sett et slikt symbol på en internett side før? dette er den rettighetsfrie logoen som blir brukt på sider med RSSer

Hvordan kan man bruke Netvibes i skolen?

Netvibes er et utmerket verktøy å bruke i skolen, forutsatt av at elevene har fått en god innføring på hvordan verktøyet kan brukes effektivt. Til større skoleoppgaver vil dette verktøyet være veldig nyttig. Det som kan være litt negativt med Netvibes er at det fort blir uoversiktelig om du er litt ivrig med antall RSSer. Det kan være et ankepunkt for å ikke bruke det for de aller yngste i skolen, de vet ofte ikke hva de leter etter og da vil Netvibes fort bare bli kaos. Til ungdomsskolebruk tror jeg Netvibes vil egne seg mye bedre.

En link til min Netvibe side vil komme her.

Barn og unges digitale arena (sosial web)

Barn og unges fritidssysler har alltid vært i forandring opp igjennom tidene. Barn på 1800 tallet hadde ikke samme fritidsaktivitetene som barn på på 200o-tallet har. De siste 10 årene har vi dog sett en ekstrem forandring i hva barn og unge bruker fritiden sin til. Fra å leke på lekeplassen, bygge hytter i skogen, spille fotball på lekeplassen, leke gjemme og lete osv som var helt dagligdagse ting å gjøre for 10-15 år siden når jeg vokste opp. Til å bruke store deler av fritiden sin forran en dataskjerm. Jeg bor 50m fra lekeplassen jeg selv lekte på når jeg var liten, og går forbi den flere ganger i uken, de siste årene har der knapt vært folk å se på den. Jeg har flere ganger tenkt tanken at barn har sluttet å være ute. Noe jeg synes er veldig skummelt. Sosiale medier er vel og bra. Jeg er selv bruker av flere slike nettsamfunn. Men jeg synes det er skremmende lite barn og unge å se ute i gatene å leker slik vi gjorde når vi var små.

Er det slik at Facebook, nettby, deiligst.no, MSN, dataspill, playstation, xbox o.l tar opp så mye av tiden til de yngre at de ikke har tid til å sosialisere seg fysisk. Dette kan umulig være sunt. Dette er en av baksidende med den digitale revolusjonen vi har hatt de siste 20 årene. Spennende spill, nettsider, dataprogrammer m.m er spyes ut og trollbinder barna og lenker dem forraen et tastatur eller en joystick i mange mange timer daglig. Norske barn er nå blant de feteste i verden, noe jeg vil gi datateknologien noe av skylden for. I norge har de fleste barn tilgang til en datamaskin, en spillkonsoll, egen tv osv. De beveger seg alt for lite fysisk og sosialiserer seg alt for lite andre steder enn via en datamaskin. Hvor er vi om 20 år fra nå? finns det ikke lekeplasser? ser vi aldri barn ute lengre? Skjer alt på en datamaskin, kanskje vi sitter hjemme på en datamskin 24/7 å gjør alle vår daglige behov fra et tastatur.

Som jeg sa, det er vel og bra med teknologi, men en plass må grensen gå fra hvor avhengig vi skal vær av en datamaskin. Jeg merker det selv at jeg blir rastløs og føler meg avskåret fra omverden når mobilen elller internetten min er vekke i bare noen timer. ganske skummelt igrunn siden vi bare for 10-15 år siden klarte oss helt fint både uten mobiltelfon og internett i det hele tatt.

Comic Life (samensatte tekster)

Før Jul hadde jeg et innlegg om sammesatte tekster. Dette er tekster som er satt sammen av teks, lyd og bilde.

Et artig program som ligger gratis på versveven er et program som heter Comic Life. Det finnes også større mer avanserte versjoner av programmet enn det som ligger på nettet, men disse versjonene koster noen kroner. Programmet er forholdsvis enkelt i bruk slik at de ikke burde være no problem å ta Comic life i bruk på en grunnskole.

Hvordan virker Comic Life?

Hensikten med programmet er å lage en slags tegneserie. Man laster opp bilder fra egen data eller fra nettet og setter de sammen i ønsket rekkefølge og legger til tekst ved bruk av snakkebobler. Her kan man fritt bruke fantasien til å lage artige eller mer seriøse tegneserier. Alt fra å lage en slags tegneserie fra feriebildene dine å sette på artig tekst og gi det i gave til dine venner så de får seg en god latter, eller til bruk i grunnskolen til skolerelatert arbeid. Her kan man for eksempel se for seg at de skal lage en slags tegneserie av en historisk begivelse hvor teksten i snakkeboblene skal være relatert til fakta. Et artig program som jeg tror vil fenge de aller fleste barn og ungdommer.

Tenkeverktøy

Tankekart kan være nyttig i mange sammenheger. Det finnes gode programmer som hjelper deg å lage et elektronisk tankekart. De er enkle å bruke og de kan enkelt redigeres når som helst. Det kan selvsagt lages gode tankekart med penn og papir, men et elektronisk tankekart vil som regel være mer oversiktelig fordi de har en god og oversiktelig struktur, samt det vil være lettere å ta fram igjen et elektronisk tankekart enn å begynne å lete etter et notat du ikke husker hvor du la fra deg for en uke siden. to eksempler på gode tankekart-programmer er Mindomo som er et nettbassert tankekart og Freemind som er et program du må laste inn på datamaskinen. Begge tankekartene er oversiktlige og lette å bruke. Det er garrantert mange muligheter for å bruke både mindomo og freemind i skolesammenheng Det kan være nyttig for lærere såvell som for elevene i så og si alle fag. Dette er noe jeg absolutt ville ha anbefalt elever å bruke i forbindelse med oppgaveskriving o.l

Sosial Web - Deiligst.no

De aller fleste av oss bruker sosiale medier. 3 av 4 ungdommer er medlem av et nettsamfunn, og enda flere bruker Internett regelmessig. Et noe omstritt nettsted er nettsamfunnet Deiligst.no. Her legger ungdommer helt ned i 15år som er nettstedets nedre aldersgrense ut bilder av seg selv. Nettstedet har flere bildekategorier, hvorav den ene bildekategorien oppfordrer medlemene sine til å legge ut bilder av seg med minst mulig bekledning.

I tillegg til å få folk til å legge ut slibrie bilder av seg selv, skal man også gi poeng for hvor godt man liker bildet man ser. Dette er nok gjort for at folk skal strekke seg enda lengre for å få høyst mulig poengsum. Noe som fører til at folk legger ut enda mer dristige bilder av seg selv enn de kanskje ellers ville gjort.

En gutt eller ei jente på 15år tenker ikke over konsekvensene det kan få å legge ut halvpornografiske bilder av seg selv på internett. I værste fall kan det føre til overgrepssituasjoner, vanskeligheter med å få seriøse jobber og andre uheldige konsekvenser. Dessuten tror jeg mange vil angre på at man har lagt ut slike bilder når de får noen år på baken.

Burde det vært lovelig med slike medier som utelukkende er ute etter å få barn/ungdom til å kle av seg for resten av verden? Det er hvertfall helt på kanten til å være en side man ellers forbinner med 18års aldersgrense.

Avis-Produksjon

Avisproduksjon var en av de obligatoriske mappeoppgavene vi måtte levere. Her fikk vi som oppgave å lage en nettavis i PEDIT. Programmet har nok sine begrensinger, men funger likevell greit i en skolesammenheng.

Det å lage avis var veldig artig og noe jeg tror kan fenge mange elever. Har man litt tid og tolmodighet kan man lage en riktig så pen layout på avisen slik det ser ut som en proffesjonel avis.

Slik kan en nettavis i PedIT se ut: http://dkl-avis.pedit.no/web/PageND.aspx?id=99023

Lydproduksjon

Dette var første gang jeg laget en Podcast. I utgangspunktet var dette et gruppearbeid, men dette arbeidet måtte jeg gjøre alene av diverse årsaker. Det betydde selvsagt flere utfrodringer. Ikke hadde jeg noen å idemyldre med, ikke hadde jeg bruk Audacity før og det var vanskelig å lage en spennende podcast med kun meg selv om deltaker.

Jeg hadde problemer med å finne ut hva podcasten skulle handle om, slik den skulle bli interessant å høre på. Jeg valgte temaet sosiale medier. Podcasten skal være et radioprogram hvor en programleder intervjuer en såkalt ekspert på sosiale medier.

Her kan du høre Podcasten min: http://http://www.youtube.com/watch?v=1hFd222IEJw

Filmprosjekt

I DKL 104 hadde vi en oppgave hvor vi skulle lage en film. Gruppen vår valgte å lage en film ala Tv-kjøkken. Her får vi en humoristisk vinkling på hvordan man lager taco.

Her kan du ta en titt på filmen: http//www.youtube.com/watch?v=x8Fqb3Q7j8I

Animasjonsfilm (digital arena)

På den siste samlingen av DKL 102 hadde vi et gruppearbeid hvor vi skulle lage en animasjonsfilm. Dette var første gang noen av oss hadde laget en animasjonsfilm. Det var mye morro, og nye opplevelser for oss alle. Vi brukte en vanlig digitalt kamera for å ta bildene. Derreter redigerte vi bildene i Moviemaker.

Resultatet ser du her: http//www.youtube.com/watch?v=R-EQzZEBrY8

Videoredigering

Her er en liten sjølredigert videostnutt av Rune når har får en sjokkerende tekstmelding. Dette er første gang jeg har redigert en videosnutt. Jeg brukte et gratisprogram som heter Video Pad under redigeringen.